《2.分数的连加、连减和加减混合》教学视频(苏教版小学数学五年级下册)

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• [课件] 《2.分数的连加、连减和加减混合》PPT课件(安徽省县级优课).ppt

  **分数加减混合运算学习目标●1、联系具体的问题情境，理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确进行分数加减混合运算。重点、难点●2、能用分数加、减法解决一些简单的实际问题，进一步提高解决实际问题的能力，发展数学应用意识。●3、在学习活动中获得成功的体验，增强学习数学的自信心。情景导入探索新知探索新知探索新知整数加法的运算律及运算性质对分数同样适用。探索新知典题精讲计算：典题精讲易错题型计算：错解分析：根据减法的性质，减去两个数的和，等于连续减这两个数。

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• [教案] 《2.分数的连加、连减和加减混合》教学设计(湖南省县级优课).doc

  《分数加减混合运算》教学设计教学内容：苏教版五年级下册第五单元。一、教材分析本节课包括分数加减法混合运算和整数加法运算定律推广到分数加法两部分内容。整数加法运算定律为什么可以推广到分数加法，教材采用不完全归纳推理的方法，通过让学生观察、计算习题中的两组算式，找出每组算式之间的关系，得出整数加法的交换律、结合律对于分数加法同样适用的结论。二、学情分析本节课是在学生已经掌握了同分母分数、异分母分数相加减和整数加减混合运算的前提下学习的，这些都为本节课的学习奠定了坚实的基础。本课包含两部分的内容，例题中的内容是分数加减混合运算顺序和计算方法，这一内容在生活中可以找到大量的素材，而整数加法运算定律推广到分数加法，它具有一定的探究性。因此，在

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• [课件] 《2.分数的连加、连减和加减混合》PPT课件(吉林省县级优课).ppt

  五年六班有45人，参加华容道小组的有9人，参加IPAD乐队的有18人，还剩多少人？华容道小组9人IPAD乐队18人五年六班参加华容道小组的人数占，参加IPAD乐队的人数占，剩下的人数占班级人数的几分之几？华容道小组占IPAD乐队占1.五年六班参加数字故事小组的人数占，参加航模小组的人数占，剩下的人数占班级人数的几分之几？2.请尝试计算++，计算完成后，说一说你发现了什么？

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• [教案] 《2.分数的连加、连减和加减混合》教学设计(安徽省县级优课).docx

  分数的连加、连减和加减混合教学内容：苏教版五年级数学下册第81页例2、“试一试”和“练一练”，第82～83页练习十二第5～7题。教学目标：1、使学生掌握异分母分数连加、连减和加减混合的运算顺序，能正确计算异分母分数的连加、连减和加减混合计算；能解决分数加、减法的简单实际问题，并理解和学会利用“1”列式解答。2、使学生在联系已有的知识、经验，认识分数连加、连减和加减混合运算的过程中，提高分数加减的运算能力；提高解决简单实际问题的能力。3、使学生主动参与计算、主动思考运算过程，通过自己思考获得方法，增强学好数学的信心；培养认真计算、仔细检查、细致验算等学习习惯。教学重点：异分母分数的连加、连减和加减混合计算。教学难点：通分时确定公分母。教学过程：一、

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• [课件] 《2.分数的连加、连减和加减混合》PPT课件(山西省县级优课).ppt

  分数的加减混合运算1、计算2、50-12-1875+52+25复习检测17181216＋1416＋

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  苏教版五年级下册数学导学案【导学内容】教科书第81页例2【导学目标】1、在具体情境中，理解、掌握有括号的分数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。2、在合作交流中，培养学生合作学习的意识和能力。【导学重、难点】找单位“1”；结合具体实例，理解进行有括号的分数加、减混合运算时，要先算括号里的道理。【导学过程】复习检测1、计算EMBEDEquation.3+EMBEDEquation.3EMBEDEquation.3-EMBEDEquation.3EMBEDEquation.3+EMBEDEquation.32、50-12-1875+52+25二、明确学习目标（2分钟）三、自学探究（15分钟）1、先学生看书自学，完成导学案2、小组合作探究这里的EMBEDEquation.3和EMBEDEquation.3是把谁看作的单位“1”？列出求草坪面积的数量关系，先独立思考然后小组讨论如何列式计算

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  分数加减法运算一、教学目标：创设情境，进一步体会分数加减法的意义。理解分数加减混合运算的顺序。能正确计算分数加减混合运算。培养学生合作交流解决实际问题的能力。二、教学重点：分数加减混合运算的顺序。三、教学难点：分数加减混合运算的顺序。让学生理解把全体学生看成整体“1”的道理。四、教学设计：（一）创设情境，回顾旧知1.创设情境，提出问题师：五年六班有45人，参加华容道小组的有9人，参加IPAD乐队的有18人，还剩多少人？请同学们在算草本上列式解答。2.计算复习，回顾算法45–9–18=45-（9+18）=师：这是一组典型的整数加减法的运算，谁能说一说整数加减法的运算顺序？

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