Story Time-人教2011课标版一年级起点（吴欣主编）一年级上册

*AnimalsStory TimeGood morning!Good morning!What's this?It's a monkey.What's this?What's this?Bye-bye!.It's a bird.What's this?What's this?Bye-bye!.

*Let’s chantWhat do you learn from the story?从故事中你学到了什么？

Phonics exerciseLet’s pass the mission!完成任务，找出Frank!goWhere is Frank?Look and read追寻宝藏！Mission 1 任务1bcdftkgrhsba

Story Time教学设计教学目标：能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。通过“海豚上课”这一幽默故事复习本单元词汇和功能句，提高学生学习英语的兴趣。初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。通过故事渗透学科知识:自然界中很多动物都有天敌。教学过程1.热身活动(1)师生问候教师用问候语Good moming.或Good aferoon.跟学生打招呼。●请学生与身边的同学互相问候。(2)说一说，唱一唱教师带领学生说唱第一课歌谣,鼓励学生加上动作。(3)听一听，做一做教师发指令 Act like a .... 让学生做出相应动物的动作，并重复动物名称。(4)做一做，猜一猜请学生做动作扮演自己喜欢的小动物，并问What's this?让其他同学猜一猜It’s a ...2.呈现故事●告诉学生他们将要看

教学设计表一、基本信息课名Unit3 Animals Storytime教师姓名学科（版本）人教版新起点章节Unit3课时第 四 课时年级一年级二、教学目标1．知识与技能目标①学生能够借助图片，多媒体设备，听和理解故事大意，并能正确朗读故事或部分故事。②学生能够在情境中理解What’s this? It’s…的含义并且能认读以上单词。在课堂中能理解动物词汇的意义dolphin ,rabbit, rat, chicken, frog, dog,③学生能够在故事情境中理解What’s this? It’s…句子的意义，并且初步运用其询问是什么以及回答。2.过程和方法目标：①学生通过老师的问题关注故事整体。

Frank the ratPhonics a一、教学内容与教材分析本节课教授的是《攀登英语》中有关a的单词及文本---《Frank the rat》。本节课通过对故事的教学，让学生理解这些个单词，并了解它们的发音规则，从中学会如何利用phonics来拼读单词和阅读文本。一年级学生之前已学过26个字母的字母名和字母音, 但是学生对cvc格式的单词拼读方法并不熟悉。让学生用Phonics掌握单词的拼读方法，能利用此方法去拼读其它含有a的单词，培养学生使用phonics自主进行拼读单词的能力。二、学生分析本节课的教学对象是一年级的学生。一年级的学生年龄小，活泼好动，对新事物抱有热情。经过前面阶段的英语学习，学生已经掌26个字母名和字母音，对英语有着浓厚的学习兴趣和好奇心，并积累了一定的词汇和句型，能对教师的