《第二节 气温和降水》PPT课件(江苏省市级优课).ppt

发布时间:12-04T07:17:45

上课纪律人人有责

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第二节气温和降水

李新华

自主先学

阅读教材71-74页,独立完成下列填空

1.气温是指的温度,常用表示。

2.一天中,最高气温出现在时,最低气温出现在时。

3.北半球最高温陆地出现在月,海洋出现

在月;北半球最低温陆地出现在月,海洋出现在月。南半球相反。

4.就全球来看纬度气温高,纬度气温低;同纬度的海洋和陆地,夏季气温高,

气温低,冬季相反;同纬度地区,海拔的地方气温低,海拔的地方气温高。

空气℃

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日出前后

《气温和降水》教学资源

  • [素材] 《第二节 气温和降水》教学反思(宁 夏县级优课).docx

    教学反思:一、成功之处在于:1.在课堂教学中引入生活中的例子。既渗透了“生活中处处都有地理”的理念,又恰到好处的运用生活中的地理知识,激发了学生的学习兴趣,化解教学中的重点和难点。2.问题设计逐步加深,环环相扣。让学生利用前一个设问中所掌握的知识点或读图技巧解决下一个知识点中老师的设问。3.充分利用地理学科的第二语言—地图,进行有效教学。地理学习的灵魂是地图的阅读和使用,地图是学习地理必不可少的工具。本节课利用多媒体的空间性、运动性,将“气温的日变化曲线图”、“南北半球气温的年变化曲线图”、“等温线图”、“世界年平均气温分布图”等静态的地图转为动态,做到了以地图为核心,以图释文、以图设问、以图释疑的地图教学。4.学生上课过程中主动参与性强,利
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  • [课件] 《第二节 气温和降水》PPT课件(湖南省省级优课).ppt

    旅游前,我们该做哪些准备?对人类生活和生产影响最大的气候要素CD归纳世界气温分布规律7月平均气温的分布AB陆地气温高海洋气温低AB陆地气温低海洋气温高1月平均气温的分布归纳总结世界年平均气温的分布规律规律一:从赤道向两极气温逐渐降低规律二:同纬度的陆地,海拔越高,气温越低规律三:同纬度的海洋和陆地气温不相同
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  • [教案] 《第二节 气温和降水》教学设计(江苏省县级优课).doc

    1.降水的分布赤道附近地带降水多,两极降水少南、北回归线附近大陆东岸降水多,大陆西岸降水少中纬度沿海地区降水多,内陆地区降水少2.降水的季节变化和降水柱状图从各月降水柱状图上能判读各月的降水量。能计算全年的降水量,判读各季的降水量和降水的季节变化。分布地区降水特点典型城市典型气候类型全年多雨区全年少雨区夏季多雨区冬季多雨区
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  • [课件] 《第二节 气温和降水》PPT课件(江苏省市级优课).ppt

    上课纪律人人有责违反纪律一次,批评一分钟,补时一分钟被批评者到前面听课,如有想法,请下课后找违纪者交流。发言请先举手,切记!说出你的第一感觉第二节气温和降水李新华自主先学阅读教材71-74页,独立完成下列填空1.气温是指的温度,常用表示。2.一天中,最高气温出现在时,最低气温出现在时。3.北半球最高温陆地出现在月,海洋出现在月;北半球最低温陆地出现在月,海洋出现在月。南半球相反。4.就全球来看纬度气温高,纬度气温低;同纬度的海洋和陆地,夏季气温高,气温低,冬季相反;同纬度地区,海拔的地方气温低,海拔的地方气温高。空气℃14日出前后
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  • [教案] 《第二节 气温和降水》教学设计(广东省县级优课).doc

    目标: 了解降水形成的条件,掌握三种降水类型。(重点)?2、了解降水的测定方法?3、能够正确阅读降水量分布图,并总结出降水量的地区差异。(难点)? 导学过程 【自学指导一】?阅读课本74页内容,自主学习降水形成的两个基本条件及降水量的测定,解释三种降水类型的成因。1、降水:①从大气中降落的_______、_______、_______等,统称为降水。②?是降水的主要形式。气象部门根据单位时间内降雨量的多少,把降雨划分为_______、_______、______?、_______等不同等级。2、降水形成的两个基本条件:?、??。?补充:①小水滴还需要相互碰撞、合并,使体积增大到一定程度后才能降落到地面??②空气做上升运动时,空气温度才能下降?3、三种降水类型及其成因、分布?降水类型成因对流雨地形雨锋面雨
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  • [课件] 《第二节 气温和降水》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

    第六讲世界的气候(七上P67—77)考标要求1、知道天气与气候的区别,在生活中能正确使用这两个术语。2、识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。3、理解世界气温的分布规律。4、理解世界降水的分布规律。5、使用气温、降水资料,绘制和分析气温曲线图和降水量柱状图。自学P67—77,完成提纲:一、天气和气候(P67—70)1、天气指一个地方______内的大气状态。天气的突出特点是____。气候指一个地方____的天气平均状况。它具有相对的_____。2、识别常用的天气符号(P68)3、在卫星云图上,蓝色表示____,绿色表示____,白色表示____。常用的天气符号二、气温和降水(P71—77)1、气温指__________,常用________表示。
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  • [教案] 《第二节 气温和降水》教学设计(宁 夏县级优课).doc

    第二节《气温和降水》教学设计教材分析气候是自然地理的重要组成要素之一,它既受制于地理位置、地形地势等地理要素,有影响着河湖、土壤、植被等的形成和分布,影响着人们的生产和生活。因此,在地理知识的学习中,学好“气候”是关键所在。而作为气候基本要素的气温和降水,它们的分布及特点,是形成我国区域差异的主要原因,也是学习我国气候基本特征的基础。教学目标知道气温的测定方法。能正确阅读等温线分布图,并总结出世界气温的分布规律。教学重难点掌握世界气温的分布规律学情分析七年级学生读图、析图能力有限,采取鼓励式的教学方式,让学生大胆将图上反映的内容用用自己的语言表达出来,不怕学生表达不准确,而要多鼓励,逐步帮助学生掌握运用正确的地理语言。教学准备多只气温
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  • [教案] 《第二节 气温和降水》教学设计(湖南省省级优课).doc

    课题 气温和降水 共1课时第1课时 课型 新授课 教学目标 通过读世界年平均和1月、7月平均气温分布图,归纳世界气温分布特点 通过读世界年平均降水量分布图,归纳世界降水分布特点 重点难点 1、世界气温和降水的分布特点。 教学策略 读图分析法、讲练结合、合作探究 教学过程 【导入】展示图片提问:同学们,喜欢旅游吗?旅游之前应该做哪些准备呢?【小组探究】请同学们花几分钟时间,探讨课前有关导学案中的疑惑点。【教师讲授】一、气温的分布规律(板书)活动一:指导学生读“世界平均气温分布图”,分析归纳世界气温的分布规律。世界气温的分布规律:规律一:从赤道向两极气温逐渐降低规律二:同纬度的陆地,海拔越高,气温越低规律三:同纬度的海洋和陆地气温不相同冬季夏季气温表现陆
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  • [教案] 《第二节 气温和降水》教学设计(甘肃省县级优课).doc

    《气温与降水》第一课时赵祥成学习目标:1.了解气温的概念,掌握气温的测定方法2.学会判读等温线图(难点)3.根据世界年平均气温图归纳世界气温分布特点(重点)【活动一】自主学习阅读课本P71~72.说说1.气温的概念、单位、测量工具?2.日平均气温的测量方法,推算月、年平均气温的计算方法。 学生:自读课文,观察温度计并度数,描述日、月、年的平均气温的计算方法教师:指导、点拨、总结。 通过阅读课文初步了解气温的相关知识,初步掌握温度计的相关知识,为下面学习做好铺垫。 【活动二】合作探究1.读图4--9找出年平均气温0℃、20℃等温线;2.根据等温线数值的变化,归纳世界年平均气温的分布规律。3.结合图例,找出最炎热的大陆和最寒冷的大陆 学生:先独学再群学。掌握学习地理的方法
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  • [课件] 《第二节 气温和降水》PPT课件(山西省市级优课).ppt

    多彩的气候我国春节期间黑龙江省和海南省的景观我国东北地区我国海南岛想一想导致这两地景观差异的原因是什么?想一想导致这两地景观差异的原因是什么?本节课学习目标:1、学会运用气温、降水量资料,绘制气温曲线和降水量柱状图;2、说出气温与降水随时间的变化特点,并能用语言描述出气候的特征。气候直方图绘制步骤:1、绘制坐标图:横坐标标好月份。左纵坐标标上气温刻度值,右纵坐标标降水量刻度值。2、根据给出的气候资料在坐标上相应位置标出代表各月平均气温值的点。3、用平滑曲线连接各点。4、根据给出的气候资料在对应月份把每月的降水量画上相应长短的柱形图,表示各月降水值。123456789101112月50403****100-10-20
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