《第三节 西北地区和青藏地区》教学设计(广东省县级优课).doc

发布时间:12-04T06:13:13

青藏地区

一、教学目标

读图了解青藏地区的位置、范围、面积、人口、民族等区域概况。

通过阅读图文资料,联系已学知识,归纳青藏地区主要的自然地理和人文地理特征,说明自然地理环境对生产、生活的影响。

进一步掌握学习区域地理的一般方法,初步掌握归纳的区域地理特征的方法。

重、难点

扼要介绍青藏地区的地理概况、自然环境特征和农牧业生长状况。

分析青藏地区自然地理环境对生产、生活的影响。

三、课前预习:

知识点一:青藏地区的位置范围、人口与民族

阅读课文,完成下列问题:

1、青藏地区主要包括自治区、省和省的西部,面积约占全国面积的%,人口仅占全国总数的%左右。

2、青藏地区的主体是有“”之称的高原。

3、青藏地区除青海省东北部汉族人较多外,大部分地区人口以族为主,藏族人民多信奉(俗称喇嘛教),圣地是位于市中部的。

4、藏族人民主要舞蹈是,主食是,传统民居是。

一、通过读图,进一步了解并掌握青藏地区的地理位置范围。

读图4—21,找出:

在图中找出昆仑山、阿尔金山,祁连山、横断山、喜马拉雅山和珠穆朗玛峰。看一看,哪些山脉是青藏地区和西北地区的分界线?

二、地形

《西北地区和青藏地区》教学资源

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    北方地区南方地区西北地区青藏地区四大地理区域图400400毫米等降水量线青藏高原边缘线北方地区南方地区西北地区青藏地区四大地理区域图第三节西北地区和青藏地区 (第一课时)学习目标知识目标:明确西北地区的位置和范围、地形、气候等自然特征,以及干旱的气候对河流、植被、农业的影响。(重点)能力目标:理解西北地区自然景观的变化规律,并探讨其形成的原因。(难点)情感态度与价值观:培养学生读图能力,增加学生认识、了解祖国的热情和爱国主义思想。与东部地区差异显著的自然景观观察
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    第三节青藏地区和西北地区第四章中国的区域差异北方地区南方地区西北地区青藏地区中国的地理分区图农、牧业生产特征和主要农牧产品珍稀动物资源基本情况交通和经济矿产资源情况自然环境青藏地区青藏地区图(第一次返回请先点击左边图片)雅鲁藏布大峡谷位置 范围 面积
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    西北地区及青藏地区(复习课)教学设计【教材、学情分析】西北地区和青藏地区是八年级地理下册(湘教版)第五章第三节的内容,属于区域地理中的一节,是我国四大地理区域中的重要一部分,也是最具有特色的地理区域,其独特的自然地理特征与其他地理区域形成明显的对比。本节教材是中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点之一。在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上,开始进一步阐述我国不同地区的地理差异。作为中国区域地理学习的一部分,本节乃至整章只是对区域地理的宏观介绍。通过学习它们的自然环境的特殊性和前面所学几大区域的对比,能为今后学习区域地理奠定模式。【教学目标】一、知识与技能目标:1、运用地图指出西北地区和青藏地区的
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    课题 青藏地区 课型 新授 时间 三周 第一标:设置目标(5分钟) 【学习目标】1.了解青藏地区的基本概况?2.学会分析青藏地区的地理特征 第二标:达成目标(25分钟) 学法 1、青藏地区主要包括西藏自治区、青海省和四川省的西部,青藏地区面积占全国的25%.人口占全国的1%;青藏地区的主体是有“世界屋脊”之称的青藏高原。2、青藏地区是亚洲不少大江大河的源头,长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江、恒河、印度河都发源在这里。3、青藏地区的有藏羚羊、雪豹、野驴等许多珍稀动物。4、青藏地区的农作物一般分布在地势较低的河谷地带,主要有青稞、小麦、豌豆、油菜等;主要牲畜有牦牛、藏绵羊、藏山羊等。5、牦牛是青藏地区的代表畜种,被称为“高原之舟”。6、青藏地区是藏族的主要聚居区。藏族
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    雪山连绵牦牛和藏羚羊藏族儿童学习目标 1.了解青藏地区的基本概况?2.学会分析青藏地区的地理特征目标要求:1、根据导学案的知识点,在课本中标记、补充。2、记忆导学案的知识点。3、同桌之间互相检测。1、青藏地区的范围、面积和人口?2、青藏地区是哪些大江和大河的源头?3、青藏地区的珍稀动物有哪些?4、青藏地区有哪些农作物,分布有什么特点?主要牲畜有哪些?5、青藏地区的代表畜种是什么?6、青藏地区的民族和宗教、主食?7、青藏地区的主要公路有哪些?8、青藏地区的唯一铁路的名称及特色?9、青藏地区的农业和工业的分布地区。问题1、青藏地区的范围、面积和人口?
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    青藏地区教学目标:知识与技能(1)通过重走文成公主进藏的路,能够清楚知道青藏地区的范围;直观的感受青藏地区的自然环境,从而得出青藏地区典型的特征:高寒。(2)通过大量的景观图片,让学生了解青藏地区的农作物和牲畜的种类、分布、质量,理论分析自然环境对农作物和牲畜的影响。(3)通过图片,了解当地的饮食和服饰,从而分析自然环境对人们生活的影响。过程与方法借助大量的图片,让学生直观地看到青藏地区的自然环境,从而理论地分析青藏地区自然环境对当地人们农业生产和生活的影响情感态度价值观通过青藏地区野生动物的了解,增强了学生保护生态环境的意识,从而有意无意增强了学生的社会中责任感。教学重难点:举例分析青藏地区自然环境对当地人们农业生产和生活的影响。教学
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    第三节西北地区和青藏地区温利霞青藏地区西北地区西北地区青藏地区昆仑山阿尔金山祁连山横断山脉喜马拉雅山海陆位置看青藏地区主要的自然环境特征高寒干旱干旱的西北地区高寒的青藏地区主要自然特征
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    青藏地区一、教学目标读图了解青藏地区的位置、范围、面积、人口、民族等区域概况。通过阅读图文资料,联系已学知识,归纳青藏地区主要的自然地理和人文地理特征,说明自然地理环境对生产、生活的影响。进一步掌握学习区域地理的一般方法,初步掌握归纳的区域地理特征的方法。重、难点扼要介绍青藏地区的地理概况、自然环境特征和农牧业生长状况。分析青藏地区自然地理环境对生产、生活的影响。三、课前预习:知识点一:青藏地区的位置范围、人口与民族阅读课文,完成下列问题:1、青藏地区主要包括自治区、省和省的西部,面积约占全国面积的%,人口仅占全国总数的%左右。2、青藏地区的主体是有“”之称的高原。3、青藏地区除青海省东北部汉族人较多外,大部分地区人口以族为主,藏族人民多
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