四大地理区域的划分教学目标:让学生掌握秦岭——淮河线的地理意义;四大地理与区的划分界线与区域名称。教学重点难点:秦岭——淮河的南北两侧的差异四大地理与区的划分界线教学方法:合作探究法,启发教学发,讲授法教学过程:一、创设情景,导入新课:1、课件展示我国不同地区一些自然景观资料,让学生猜一猜它们分别属于哪些地区?(北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区)2、接着提问:我国有座东西走向的山脉,山北人们以旱地为主,山南以水田为主;山北树木冬季落叶,山南树木大多常绿。猜一猜这是我国的哪一条山脉?(秦岭)二、自主学习,合作探究(一)学习任务一:四大地理区域1、自主学习(1)我国四大地理区域的名称是什么?它们的分布怎样?(2)你的家乡在哪个地理区域内
上传时间:2019-12-04 下载数:256